« On n’écrit pas sur les tables ! », La forme scolaire au service de la norme ?

JUIF Alix
ENSCI – les Ateliers
PARIS
2023

Abstract
L’institution école sert une structuration de la société autour d’objectifs de socialisation, de transmission des savoirs et des valeurs morales, mais aussi de sélection sociale. J’explore ici la notion sociologique de “forme scolaire” au sens littéral du terme, par l’observation détaillée du dispositif matériel strict que l’école met en œuvre, en interrogeant les jeunes personnes qui la vivent au quotidien et en faisant droit à des sources contre-culturelles.

Motivation et démarche

D’abord il y a la prise de recul, en grandissant et en accédant à des critiques sociologiques et politiques de l’école, sur ma propre expérience du système éducatif. Ensuite, au-delà d’opinions esthétiques, il y a l’intérêt que je porte pour les formes que prennent la participation démocratique des personnes à leurs lieux de vie, de travail, d’études. Et puis il y a, découlant de cela, une longue plongée dans une contre-culture de l’école, principalement anarchiste, qui a abondemment abordé ses origines, critiqué son rôle social, tenté d’autres formes. Dans le cadre d’un mémoire (où j’explore mon sujet en même temps que d’apprendre à écrire) j’ai voulu recueillir l’expérience vécue de lycéen·nes et collégien·nes d’aujourd’hui, en m’appuyant pour nos échanges sur des dispositifs plus proches de l’atelier participatif que du simple entretien : on vide sa trousse prenant prétexte de tel ou tel objet pour raconter, on discute de l’organisation de la classe autour d’un plan, on décortique page par page le carnet de correspondance. Autant de points d’entrée pour questionner les formes sociales et matérielles de l’école : quels principes formulent-elles ? Quelles réponses peuvent apporter les tentatives d’organisation alternatives ? Peut-on atteindre autrement les objectifs d’instruction, d’éducation et d’émancipation ?